夹江县云吟职业中学校2021年录取分数线
来源:四川升学招生信息网时间:2020-10-30
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夹江县云吟职业中学校2021年录取分数线
夹江县云吟职业中学校2021年招生报名已经开始啦!!!关于夹江县云吟职业中学校2021年录取分数线小编建议家长同学们可以参考以往年录取分数线,2021年录取分数线会在2021年6月公布,预祝学子们都找到理想的学校就读。
乐山普高录取分数线
地区 |
录取分数线 |
乐山 |
454 |
乐山普通高中录取分数线
学校名称 |
录取分数线 |
新桥中学 |
422 |
更生学校 |
543 |
牛华中学 |
400 |
夹江县云吟职业中学校简介
云集龙吟祥瑞地,职教明珠数云吟;文化强校质量佳,特色独具傲川西。在富有西部瓷都美誉的夹江县城之南、风景秀丽的青衣江畔,有一颗璀灿的职教明珠正熠熠生辉、享誉川西南,它就是四川省重点职业中学——夹江县云吟职业中学校。
云吟职中的诞生紧随祖国改革开放的脚步,学校创建于1983年,现占地面积113亩,校园布局合理,环境优美。春有花香满园,秋有丹桂飘香,现建有理实一体化标准实训室55个,建有全省一流的数控实训中心,设备总值共2500多万元。学校开设有计算机、旅游、数控、电子、汽修共五大类十二个专业。其中计算机、旅游、数控为市级重点专业。
学校秉承“为生而教,为业而学”的办学理念,坚持“德能相济,学做合一”的校训,一切以学生的成才为本,以学生的终生发展为本,以学生的人生幸福为本,力争让学生人人出彩、个个成才。学校教学工作严格推行“7S”课堂管理模式,“6M”德育工作模式成效卓著,“5L”办学模式全面带动学校事业发展,学校管理严谨、成绩突出、特色独具,在乐山职业教育领域独树一帜。
四川教育新闻分享:
巴中职业技术学院:多措并举 防范校园电信网络诈骗
为提高师生识骗、防骗能力,推动防范电信网络诈骗宣传教育工作的常态化、制度化,9月以来,巴中职业技术学院开展防范电信网络诈骗宣传教育活动,采取多项举措帮助广大师生提高防范意识,构筑立体化防线,开展“平安校园”建设。
成立领导小组,加强统筹指导
新学期以来,巴中职业技术学院党委行政高度重视防电信网络诈骗的宣传教育,根据上级部门和公安机关的要求,成立防范电信网络诈骗专项工作领导小组,制定工作方案。保卫处牵头,党委宣传部、教务部、学生处、各二级学院等多部门联合开展防范电信网络诈骗的宣传教育和问题处置。领导小组全程统筹指导,按照“全员参与、防范为主、源头防治、务求实效”的原则,确保防诈骗各项工作落到实处,减少师生上当受骗案件发生。
建立工作机制,构筑安全防线
各单位按照工作方案要求,部署工作,落实责任,沟通协调,发现问题及时上报处理。学校将防范电信网络诈骗工作纳入校园安全教育体系,列入必修、必考课程,列为教职工评优评先的条件,同时建立应急处置和心理干预机制。保卫处制作防电信网络诈骗培训材料,对各党总支负责人进行培训,并将安全教育工作纳入安全目标考核;学务部组织各二级学院辅导员参加防电信网络诈骗专题讲座;各二级学院组织防范电信网络诈骗主题班会、防骗知识讲座,发放防骗宣传品,编排防诈骗暗号,填写防诈承诺书等,全方位构筑安全防线。
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四川科华技工学校是经四川省劳动和社会保障厅批准成立的一所学历制职业技术学校。学校位于成都市蛟龙工业港开发区,与四川大学、西南民族大学、成都信息工程学院、成都体育学院和四川爱华学院等新校区毗邻...
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四川绵阳高级技工学校成都校区
绵阳高级技工学校成都校区于2022年新校区,新环境,全新教学环境,优秀的师资力量
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四川民族幼儿师范高等专科学校(原凉山民族师范学校)
凉山民族师范学校创建于1956年 10月。学校是联合国儿童基金会首批援助的师范学校之一,学校被原国家教育委员会定为中等师范办学条件达标学校,授予“为基础教育培养合格师资,方向明确,成绩显著”学校,经凉山州教育局批准为“凉山州小学教师继续教育培训中心”,同时学校还是“职业技能鉴定中心”、“凉山州幼儿师资培训中心”、四川师范大学“五年一贯制”大专的教学基地。
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川大科技园职业技能学院
川大科技园职业技能学院成立于1986年,是经四川大学国家大学科技园,四川省人力资源和社会保障厅批准成立,按照“新机制、新模式”成立的一所高等职业技术学院。学院实行全新1+N立体式教学思想,德国“双元制”教育模式,依托省内重大大学师资、实验设备等优势,目前已成为西南地区规模大、培养人数多,实训设备完善的教学基地之一。
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四川护理职业学院-四川省卫生学校
四川护理职业学院-四川省卫生学校是经四川省人民政府批准建立的国家公办全日制普通高等学校,是全省唯一的护理职业学院。学院秉承“明德、精技、济世、创新”的校训和“自强、至善、 尚能、求真”的校风,坚持以“立德树人、尚能精技、凸显特色、创新发展”为办学理念,以“立德为先,管理治院、人才强院、特色立院、实干兴院”为办院宗旨,以社会需求为导向、以能力强化为核心、以专业建设为重点、以改革创新为动力,突出产、教、研、医结合,努力实现“培养具有较强创新精神和实践能力的高素质技能型人才”的办学目标。