近年来，绵阳市全面贯彻贯彻落实党的十九大重要部署，落实立德树人根本任务，强力推进普通高中特色内涵发展战略，逐步建立学生发展质量（40%）、学校过程管理（40%）和特色亮点工作（20%）“三位一体”高中学校多元发展评价体系，并在省内率先采用第三方评价方式引领全市高中学校多元办学、特色发展、内涵发展，着力培养全面发展的时代新人。

一方面，建成“绵阳市教学质量监控平台”，坚持常态化监测与重点项目监测相结合，逐步建立和完善高中教育质量“监测—评估—改进”持续提升机制。与北京师范大学中国教育质监测中心、四川省教育监测中心、中国教育学会、西南大学等第三方评价机构合作，有计划地开展“绿色质量”“阅读素养”“学习潜能”“心理健康”“校园欺凌”等系列重点项目监测。把握新课改先机，先行先试，独立创建“学科核心素养”评价办法。将监测评估结果与高中教学视导、学科教研会、集中心理辅导、班主任工作研讨等深度融合，实现全面质量提升、全方位育人。

另一方面，创新建立高中教育质量提升“一体两翼”战略框架——“一体”即“双特生”（特优生＋特长生）培养工程，“两翼”是学习潜能开发、学科核心素养培养。“一体两翼”从关注大盘增量到关注结构优化，从关注知识能力到关注核心素养，从关注学习结果到关注学习潜能，真正实现“面向大众、关注小众、落实个体”，让每一名学生最大可能地实现个性化发展。

绵阳市紧紧抓住监测评价这一战略手段，深度挖掘大数据资源，从经验走向证据，从证据中寻求规律，基本形成“着力托底、发展特色、持续拔高”的绵阳模式。