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制定教学计划

1.每学期开学两周内制订好学科教学计划。

2.制订计划前做到“三熟悉”：(1)熟悉课程标准，明确教学要求和内容安排，明确前后衔接关系;(2)熟悉教材，通览教材，全面掌握教材的内在联系;(3)熟悉学生，通过分析学生情况，了解学生对教学工作的意见和要求。

3.除教学进度可以在备课组范围内基本统一外，教学计划必须根据各班实际情况自行制订;要求要明确，措施要具体。

4、相互学习、观摩、每学期听课15节以上，加强进修，提高自身素质和业务水平。

备 课

1.不备课不能上课。

2.个人备课要备课标、备教材、备学生，还要备理论、备生活;既依据课程标准和教科书，预设教学进程、教学内容、教学方法，写好备课笔记，又着眼于动态生成的观点，从教学的实际需求出发，做好富有创意的笔记，重视其它课程资源的开发。每节课教案应体现：教学目标的编制，教学内容的安排(包括重、难点的处理)，教学方法的考虑，教学过程的安排(包括课堂讲解、提问、讨论、练习、板书设计、作业布置、课后活动等环节)及教学后记。

3.坚持每周集体备课制度，组长要事先“定时间、定内容、定主体”;每次备课主讲发言，集体研究、讨论，然后各人修订调整各自的教案。

4.备课中要落实学生主体学习地位、优化自主合作探究学习方式、充分调动学生学习主动积极性等方面下功夫，不能照抄照搬参考资料。

5.实训课要事前作好准备工作。

上 课

1.课堂教学是完成教学任务、实现教学目标的关键，是提高教学质量的中心环节，必须认真执行教学计划，认真上好每一堂课，完成课时教学任务，不得旷课或任意调课。

2.坚持“学生为主体，教师为主导，发展为主旨“的原则，强化目标意识、改进教学方法，教学内容重点突出，教学过程科学合理，有效运用现代教育技术，促进全体学生的发展。

3.努力提高课堂教学艺术，具有广博的理论和专业知识、扎实的教学基本功，教态亲切自然，语言规范、简练、生动，板书设计合理，演示操作熟练准确。

4.准时上课、准时下课，不影响学生课间休息。

辅 导

1.贯彻因材施教的原则，提高辅导的自觉性和计划性。

2.晨读时间由教务处统一安排，其它时间各年级组自行安排，以个别辅导为主，集体辅导为辅。重视第二课堂，积极开展社团活动、讲座、竞赛等多种形式的活动，扩大学生的知识面、促进学生生动活泼的发展。

作业批改

1.认真批改作业，对学生作业中的突出问题，应作必要的摘录和分析，及时进行评讲。

2.批改作业要规范化，对学生、对自己都要从严要求。

3.作业批改要及时，作文批改不超过一周。其它作业在下次作业前要批改好，与学生见面。

4.作业量要适当。对不同水平的学生可以布置不同要求、不同内容的作业。

5.注意改过批改方法，既要正确及时，又要收到实效。

考查考试

1.月考、期中、期末考试统一由教务处组织安排，单元测验由科任老师安排。

2、高三考试由年级负责人安排。

3、严格考试纪律;不得事先暗示、透露试题，不弄虚作假，不营私舞弊。

4.考查考试后及时总结教与学两方面的经验教训，认真做好试卷分析，提出相应的改进措施。

小编总结：

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